Die Klammer um sämtliche Teilprojekte ist ein dreifaltiges Verständnis von Demokratie als Herrschaftsform, als Gesellschaftsform und als Lebensform (Vgl. Himmelmann). In der Institution »Schule« sind alle drei ­Dimensionen vertreten und bedürfen der intensiven Bearbeitung. Dazu gehören auch Fragen, wie Kinderrechte zu schützen sind, und vor allem, was entsprechend an unseren Schulen dafür zu tun sei (Kinderschutztagung), welche Hebel in Bewegung zu setzen seien, um unseren Schulen den entscheidenden Demokratisierungsschub geben zu können (Demokratietagung), aus welchem historischen Selbstverständnis unsere demokratische Gegenwart sich konstituiert (Zeitzeugenprojekt) und wie all diese Fragen in anderen Regionen der Welt (Israelreise) behandelt werden.